青苹果中文艺术学校北区分校开业 9月13日开启试课

Nextweekly壹週報
Sep 10
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Updated: Sep 14

【壹週报讯】

好消息！青苹果中文艺术学校北区分校开业将于 9月13日（周六）上午10点至下午4点半 举办 试课活动，为北区家庭提供方便就近的高质量中文与艺术课程体验。

Chandler 校区一直口碑超好，许多家长不远千里送孩子上课。现在，北区家长无需长途奔波，就能让孩子在家门口体验青苹果的快乐课堂，省时又高效！

📍 活动信息

时间：9月13日（周六）上午10点 – 下午4点半

地址：808 E Union Hills Dr, Phoenix, AZ 85024

学校门牌 4A -6A

欢迎家长带孩子前来体验课程，感受青苹果的快乐课堂

联系电话：602-790-9501

微信二维码：

9月13日试课时刻表:

👩‍🏫 校长寄语

大家好！我是青苹果中文艺术学校北区的校长Hedy Liao。我拥有超过15年的管理经验，曾长期担任500强企业与机构的管理工作。同时，我在美国任职超过三年半的美国语言学校中文教师，深刻了解美国教育与中国教育之间的差异与共鸣。

青苹果中文艺术学校北区校长 - Hedy Liao

这种跨文化的教育经历，让我能够更好地结合中美教育优势，既注重学术能力的培养，又关注孩子在兴趣、表达与自信心方面的发展。作为一位母亲，我深知孩子成长的道路离不开家长的引导与远见。教育不仅仅是学校和老师的责任，更需要家长为孩子提前规划，为他们选择适合的兴趣课程和发展方向。这样的投入，能帮助孩子在未来的学习和生活中走得更稳、更远。

青苹果北区将延续南区的优良口碑，为本地家庭带来更优质的中文、艺术与学术课程。我希望在这里，孩子们不仅能学到语言和知识，更能在家长与学校的携手努力下，收获自信与快乐！

👩‍🏫 课程亮点

中文与学术类：双双中文、新加坡数学
艺术与兴趣类：绘画、舞蹈（Hip-Hop、Jazz、拉丁舞等）
未来拓展：民族舞、芭蕾舞、小提琴、钢琴、二胡、吉他、中文启蒙课、3D打印课程

每节试课时长 50分钟，正式开课后课程时长将更充裕。课程安排也会根据家长和孩子们的反馈进行微调，所以您的体验和建议至关重要！

🌟 师资介绍

Joy老师（舞蹈老师）：10年舞蹈教学经验，本科毕业于加州大学伯克利分校，研究生毕业于加州大学洛杉矶分校。她自幼学习舞蹈，青少年时期多次获得中国省级拉丁舞（Ballroom Latin）比赛冠军。曾在中美两地中学创办舞蹈社团，负责教学、编舞、排练及演出工作。凭着对舞蹈的热爱，不间断的舞蹈学习始终贯穿她整个学业与工作生涯。擅长拉丁舞（恰恰、桑巴等）、街舞（Hip-Hop、K-Pop等）、爵士（Jazz）、现代（Modern）及踢踏舞（Tapping）。善于营造轻松互动的课堂氛围，帮助学生在兴趣驱动下建立自信与表现力。

舞蹈老师 - Joy

Kitty老师（画画老师）：Kitty老师拥有植物病理学硕士学位，曾在香港、台湾与澳洲等地旅居，她的经历让艺术创作兼具了多元文化视野、与对自然生命的细腻感受。现以油画与丙烯为主要创作形式，擅长流体艺术，并善于将生活用品、日常小物及剪纸融入作品，形成独特风格。课堂中注重启发孩子的想象力与创造力，让绘画成为他们表达自我、发现生活之美的途径。

丙烯画/油画是最能展现色彩与质感的艺术形式之一，本课程将从色彩调配、笔触运用到构图与光影逐步引导孩子学习，让他们在画布上自由表达的同时培养耐心与专注力。课堂中还会融入不同创意材料，让绘画像一次探索与实验，既能打下扎实的基础，又能激发孩子的创造力，让他们在作品中发现属于自己的表达方式与艺术乐趣。

画画老师 - Kitty

Irene老师（中文老师）：Irene老师拥有多年培训经验，善于沟通表达，亲和力十足。她深知如何激发学习兴趣，如何让课堂既有条理又充满活力。作为一位用心的母亲，她长期关注孩子的成长与中文学习，深刻体会到“兴趣是最好的老师”。

在课堂上，Irene老师注重营造轻松、互动、鼓励探索的氛围。她善于通过游戏、故事和实践活动，把中文学习变得有趣、自然，让孩子们在快乐中掌握知识，在表达中建立自信。她坚信，每个孩子都能爱上中文，并在潜移默化中自豪地分享中国文化。选择Irene老师，意味着孩子不仅会收获系统的中文学习，更会拥有一个懂孩子、爱孩子、引导孩子的良师益友。

中文老师 - Irene

数学老师Joy：Joy老师本科毕业于加州大学伯克利分校统计学专业（University of California, Berkeley – Statistics），担任Data课程助教，并在加州大学洛杉矶分校获得商业分析硕士学位（University of California, Los Angeles – Business Analytics），在课业之余参与教育部门的科研项目。具备儿童与成人数学的教学经验，能够根据不同年龄段学生的特点，灵活设计课程内容。教学风格耐心细致，注重启发思维和培养学习兴趣，帮助学生逐步建立数学自信，并在解题能力和逻辑思维上取得提升。